Los estudiantes exploran los enfoques y contenidos de los programas de estudio de educación básica vigentes para distinguir la importancia de desarrollar una metodología de enseñanza específica de acuerdo con las orientaciones de cada disciplina o campos de conocimiento, ya que cada caso demanda un abordaje distinto y un tipo de organización determinada, en función del tipo de saberes que propicia. Se sugiere trabajar en grupos pequeños y utilizar algunas estrategias grupales para socializar la información obtenida del análisis realizado. Contrastan la información con los organizadores elaborados y la sistematizan en un cuadro comparativo.
Los estudiantes contrastan los elementos identificados en las planeaciones con los referentes metodológicos analizados, así como con los planteamientos de los enfoques de enseñanza de las diferentes asignaturas. Argumentan las coincidencias o divergencias identificadas. El grupo se organiza para presentar el resultado del análisis realizado.
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